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Archive for the ‘Formations des usagers’ Category

EndNote Web

Mardi 21 avril, nous avons présenté quelques outils de gestion de références bibliographiques aux doctorants de l’université d’Angers. Je me suis chargé de présenter EndNote Web, application web du logiciel EndNote (propriété de Thomson-Reuters).  La présentation dure approximativement 2 heures, elle se veut essentiellement pratique. C’est la première du genre pour moi, elle est donc largement perfectible.

Vous trouverez mon support de présentation ci-dessous et sur mon espace Slideshare.

En vrai, j’utilise Zotero (extension Firefox en version 1.5 en beta). Pour le moment, j’explore plus que je n’utilise.  Vous trouverez ma récolte de références à cette adresse (la version 1.5 permet entre autre de mettre sa bibliographie « dans les nuages » et de la synchroniser sur un serveur distant).

Encore un biblioblog en a parlé à plusieurs reprises, un billet intéressant chez Bibliothèque=Public. Zotero fut présenté lors de la journée Plume (vidéo + diaporama), un manuel complet rédigé par Frédéric Riondet (merci à Marlène pour la correction du lien) et un support de cours URFIST produit par David Vivarés sont également disponibles.

Vous n’avez plus aucune raison de ne pas vous y mettre.

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A quoi joue Springer ?

14 décembre 2007 4 commentaires

Un ami haut placé m’a récemment alerté sur d’étranges apparitions/disparitions dans les pages de résultats de la base SpringerLink.

Concrètement, ça donne ce genre de truc :

springer.jpg

Springer ajoute sur la gauche un bandeau de pubs contextuelles (« sexual » dans l’exemple ci-dessus). Une des quatre pubs se vautre lamentablement, je vous laisse deviner laquelle.

Un autre exemple, toujours mentionné par mon ami haut placé, fait état d’une pub pour un stage d’éducation sexuelle au Canada au milieu d’une recherche sur l’environnement biologique des poissons. Charmant, non ?

Les pubs ont disparu environ une semaine après ce constat.

Cet épisode malheureux nous apprend deux choses :
– Springer envisage d’intégrer de la pub dans sa base.
– les filtres ne sont pas encore au point.

D’après ce que je connais de la documentation électronique (je débute dans le domaine), SpringerLink est la première base à intégrer de la pub extérieure (par le mastodonte de la pub sur Internet GoogleAds).

Pour quelles conséquences ? Le contrat Couperin-Springer s’arrête fin 2008, est-ce que la pub fera partie de la négociation ? Est-ce que le modèle économique sera revu ? Est-ce que cela signifie une réduction de 50% de notre facture SpringerLink ? On peut toujours rêver.

Catégories :Docélec, Formations des usagers Étiquettes : ,

Le jeu vidéo au service de la formation des usagers

14 octobre 2007 2 commentaires

space invaders Repéré via Library Stuff.

Comment faire comprendre aux étudiants le fonctionnement parfois obscur (si, si, nos fonctionnements sont parfois obscurs, pas souvent hein ? mais quand même) de nos BU ? Faites-en un jeu vidéo.

On s’adresse à une génération qui a grandi avec les jeux vidéos et qui est capable de comprendre des règles du jeu compliquées pour atteindre un objectif précis (souvent voir son nom dans les High Scores) pour peu qu’on en fasse quelque chose de ludique (je me rappelle des heures passées sur Myst à explorer l’île et comprendre les énigmes).

On peut donner son avis sur ces jeux par mail ou répondre à un rapide questionnaire (sur surveymonkey). Tiens, ça m’intéresse de savoir comment les étudiants ont accueilli et utilisé ces jeux.

Se pose bien sûr le problème du développement du jeu. La bibliothèque de Carnegie Mellon bénéficie de la proximité d’un Entertainment Technology Center (ETC qui propose un master avec une partie artistique et une partie technologique), ce qui n’est pas donné à la première université venue. Le projet est aussi soutenu par la Buhl Fondation (ça c’est pour le financement). L’ETC développe, pour la Carnegie Library (bibliothèque publique de Pittsburgh) cette fois, un projet à destination des enfants (niveau CP, CE1) :

Literacy as Play! The Carnegie Library team has been charged to create a unique and fresh experience for children that inspires a love for storytelling and encourages them to read. The finished product will be a portable installation that will involve other library branches and increase foot traffic and repeat visits to the children�s room at their main library branch. The experience will target second and third grade reading levels specifically but will be an experience that many other ages can enjoy.

Dans la même veine, on peut citer Quarantined, un jeu développé par la Fletcher Library de l’Arizona State University, plus ciblé sur les compétences informationnelles.

Les bibliothèques et les jeux vidéos étaient d’ailleurs le sujet d’un symposium proposé par l’ALA Techsource. Toutes les interventions en pdf, mp3 et vidéo, ici. Si j’ai le temps, j’essaierai d’y revenir.

photo :yoyolabellut